Методика организации образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях
Артикул: МС25756
Одним из основных принципов современной образовательной политики является создание инклюзивной среды, где каждый ученик, включая детей с ОВЗ, имеет равные возможности для получения качественного образования. Обучение методикам организации образовательного процесса для детей с ОВЗ помогает педагогам создавать адаптированные условия обучения, учитывая индивидуальные потребности каждого ученика. Обучение методикам организации образовательного процесса для детей с ОВЗ.
Вид обучения
Формат обучения
Документы по окончании обучения
Образец Удостоверения о повышении квалификации Москва
Что входит в стоимость
Доступ к информационно-образовательной среде, методический материал.
Для кого предназначен
Лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, а также получающих среднее профессиональное или высшее образование.Цель обучения
Усовершенствование и формирование новых компетенций в области инклюзивного образования, методик организации образовательного процесса для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в образовательных организациях.Особенности программы
Заочная (дистанционная) форма обучения позволяет любому слушателю без отрыва от работы, без финансовых и временных затрат на командировки получить полный объем знаний по теме обучения и документ о повышении квалификации. Достаточно наличия компьютера с доступом в Интернет, без дополнительных программ и настроек.
По итогам обучения слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают Удостоверение о повышении квалификации по программе дополнительного профессионального образования (Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Департаментом образования и науки города Москвы).
Преимущества программы:
- Актуализация и систематизация изучаемого материала в области действующего законодательства.
- Возможность самостоятельно проверить свои знания и вернуться к изучению наиболее сложных вопросов в любое удобное для слушателя время.
- Платформа для дистанционного обучения не требует специальных знаний, загружается в обычный браузер и работает без установки дополнительных программ.
Программа обучения состоит из 5 модулей.
Аттестация представляет собой прохождение тестирования.
Продолжительность изучения программы составляет 72 академических часа.
Cрок обучения - 3 недели.
Результат обучения
В результате обучения участники:
- Усовершенствуют компетенции и знания о различных категориях ОВЗ, их особенностях и влиянии на образовательный процесс
- Овладеют методиками диагностики и оценки потребностей
- Научатся разрабатывать индивидуализированные образовательные программы
- Изучат технологии инклюзивного образования
- Смогут эффективно взаимодействовать с обучающимися, их родителями, коллегами и другими специалистами с целью создания благоприятной образовательной среды для всех участников
Программа обучения
Модуль 1. Основы работы с обучающимися с ОВЗ.
Тема 1.1. Введение в основные понятия и термины в области обучения и воспитания детей с ОВЗ.
Тема 1.2. Понимание различных типов ОВЗ и их особенностей.
Тема 1.3. Законодательные и нормативные основы работы с обучающимися с ОВЗ.
Тема 1.4. Методические основы обеспечения условий доступности услуг и объектов для инвалидов.
Тема 1.5. Использование адаптивных технологий и оборудования для создания комфортной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ.
Модуль 2. Диагностика и индивидуализация образовательного процесса.
Тема 2.1. Методы диагностики потребностей и способностей обучающихся с ОВЗ.
Тема 2.2. Психологические и педагогические аспекты работы с учащимися с ОВЗ в условиях индивидуализации образовательного процесса.
Тема 2.3. Развитие самостоятельности и саморегуляции учащихся с ОВЗ через индивидуализированные образовательные практики.
Тема 2.4. Индивидуализация образовательного процесса как основной принцип работы с учащимися с ОВЗ.
Модуль 3. Разработка адаптированной программы обучения учащихся с инвалидностью и ОВЗ.
Тема 3.1. Особенности планирования индивидуализированной учебной программы для обучающихся с ОВЗ.
Тема 3.2. Методы разработки адаптированной программы обучения учащихся с инвалидностью и ОВЗ.
Тема 3.3. Принципы и методы адаптации учебных материалов и методик для учащихся с ОВЗ.
Тема 3.4. Разработка индивидуальных планов работ для учащихся с инвалидностью и ОВЗ.
Модуль 4. Организация обучения и воспитания в инклюзивной образовательной среде.
Тема 4.1. Проектирование и организация инклюзивных образовательных программ и уроков.
Тема 4.2. Адаптация учебных материалов, методик и оценочных инструментов для разнообразных групп учащихся.
Тема 4.3. 3оздание доступной образовательной среды: физические, психологические и социальные аспекты.
Тема 4.4. Современные методы и технологии инклюзивного образования.
Тема 4.5. Адаптивные учебные платформы.
Тема 4.6. Интерактивные методы обучения.
Тема 4.7. Технологии дифференциации и индивидуализации обучения.
Модуль 5. Практика и оценка эффективности.
Тема 5.1. Проведение практических занятий с учащимися с ОВЗ под руководством опытных специалистов.
Тема 5.2. Материальное и техническое снабжение образовательного процесса лиц и ОВЗ и инвалидностью.
Тема 5.3. Использование дистанционных образовательных технологий в обучении лиц с инвалидностью и ОВЗ.
Тема 5.4. Оценка эффективности образовательного процесса и корректировка методов работы в соответствии с результатами оценки.