Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста
Артикул: МС25964
В современном мире, где стало акцентироваться внимание на индивидуализации образовательного процесса и учёте потребностей каждого ребёнка, психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста приобретает особую важность. Это позволяет выявлять индивидуальные особенности развития каждого ребёнка и адаптировать образовательные программы и методики под его потребности. Обучение психолого-педагогическому сопровождению детей раннего возраста остаётся крайне актуальным и важным в сфере образования и развития.
Вид обучения
Формат обучения
Документы по окончании обучения
Образец Удостоверения о повышении квалификации Москва
Что входит в стоимость
Доступ к информационно-образовательной среде, методический материал.
Для кого предназначен
Лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, а также получающих среднее профессиональное или высшее образование.Цель обучения
Освоить основные подходы и методы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Повысить уровень компетентности в области психологии развития и педагогики. Усовершенствование и формирование новых компетенций в области психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста.Особенности программы
Заочная (дистанционная) форма обучения позволяет любому слушателю без отрыва от работы, без финансовых и временных затрат на командировки получить полный объем знаний по теме обучения и документ о повышении квалификации. Достаточно наличия компьютера с доступом в Интернет, без дополнительных программ и настроек.
По итогам обучения слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают Удостоверение о повышении квалификации по программе дополнительного профессионального образования (Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Департаментом образования и науки города Москвы).
Преимущества программы:
- Актуализация и систематизация изучаемого материала в области действующего законодательства.
- Возможность самостоятельно проверить свои знания и вернуться к изучению наиболее сложных вопросов в любое удобное для слушателя время.
- Платформа для дистанционного обучения не требует специальных знаний, загружается в обычный браузер и работает без установки дополнительных программ.
Программа обучения состоит из 5 модулей.
Аттестация представляет собой прохождение тестирования.
Продолжительность изучения программы составляет 72 академических часа.
Cрок обучения – 3 недели.
Результат обучения
В результате обучения участники:
- Изучат теории и модели развития детей от рождения до 6 лет, включая физическое, эмоциональное, социальное и когнитивное развитие.
- Научатся применять методы диагностики и оценки развития детей раннего возраста для выявления и анализа их потребностей и особенностей.
- Усовершенствуют навыки консультирования и сотрудничества с родителями детей раннего возраста для поддержки их в вопросах воспитания и развития детей.
- Освоят методы и принципы организации стимулирующей образовательной среды для детей раннего возраста в домашней и дошкольной среде.
- Смогут самостоятельно разрабатывать индивидуальные образовательные программы и планы сопровождения для детей раннего возраста с учетом их индивидуальных потребностей и особенностей.
Программа обучения
Модуль 1. Основы развития детей раннего возраста.
Тема 1.1. Введение в психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста: цели, методы, принципы.
Тема 1.2. Физическое развитие детей раннего возраста: моторика, координация движений, развитие зрения и слуха.
Тема 1.3. Психологическое развитие: формирование личности, эмоциональное развитие, развитие памяти и внимания.
Тема 1.4. Когнитивное развитие: развитие мышления, понимание простых понятий, развитие речи.
Тема 1.5. Социальное развитие: адаптация к обществу, формирование социальных навыков, взаимодействие с окружающим миром.
Модуль 2. Взаимодействие семьи и детского учреждения в процессе сопровождения.
Тема 2.1. Роль семьи в психолого-педагогическом сопровождении детей раннего возраста.
Тема 2.2. Методы работы с родителями: консультирование, обучение, партнерство.
Тема 2.3. Организация совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения.
Тема 2.4. Психология материнства.
Модуль 3. Основы психологии и педагогики.
Тема 3.1. Основы психологии развития детей.
Тема 3.2. Педагогические методы работы с детьми разного возраста.
Тема 3.3. Детская психология: основные принципы и теории.
Тема 3.4. Различные подходы к обучению и воспитанию детей.
Тема 3.5. Детская психопатология и способы ее преодоления.
Модуль 4. Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка.
Тема 4.1. Процесс и организация психолого-педагогического сопровождения, его значение, цели, этапы.
Тема 4.2. Определение участников психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста.
Тема 4.3. Диагностический инструментарий.
Тема 4.4. Организационные формы оказания помощи семьям детей раннего возраста.
Тема 4.5. Психолого-педагогическая поддержка ребёнка в адаптационный период.
Модуль 5. Создание стимулирующей образовательной среды.
Тема 5.1. Организация образовательной среды для детей раннего возраста: пространство, материалы, игры.
Тема 5.2. Развитие моторики, речи, социальных навыков и когнитивных способностей через обучающие игры и занятия.
Тема 5.3. Индивидуализация образовательной программы в зависимости от потребностей и интересов каждого ребенка.