Технологии логопедического обследования у детей дошкольного возраста
Артикул: МС26058
В современном мире существует множество инновационных методов и технологий логопедического обследования, которые позволяют более точно и эффективно выявлять, и анализировать речевые нарушения у детей. Знание технологий логопедического обследования позволяет логопедам эффективно взаимодействовать с другими специалистами, такими как врачи, психологи, педагоги и родители, для комплексного подхода к диагностике и коррекции речевых нарушений. Программа обучения "Технологии логопедического обследования у детей дошкольного возраста" направлена на подготовку специалистов, умеющих проводить квалифицированное обследование речевых нарушений у детей. В рамках программы рассматриваются методики диагностики, определения уровня речевого развития, а также анализ выявленных проблем и разработка индивидуальных рекомендаций для их коррекции.
Вид обучения
Формат обучения
Документы по окончании обучения
Образец Удостоверения о повышении квалификации Москва
Что входит в стоимость
Доступ к информационно-образовательной среде, методический материал.
Для кого предназначен
Педагогов, воспитателей, логопедов, дефектологов.Цель обучения
Овладение методами и инструментами логопедического обследования детей дошкольного возраста. Формирование у слушателей навыков анализа результатов обследования и разработки рекомендаций по коррекции речевых нарушений. Усовершенствование и формирование новых компетенций в области логопедических обследований.Особенности программы
Заочная (дистанционная) форма обучения позволяет любому слушателю без отрыва от работы, без финансовых и временных затрат на командировки получить полный объем знаний по теме обучения и документ о повышении квалификации. Достаточно наличия компьютера с доступом в Интернет, без дополнительных программ и настроек.
По итогам обучения слушатели, успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают Удостоверение о повышении квалификации по программе дополнительного профессионального образования (Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Департаментом образования и науки города Москвы).
Преимущества программы:
- Актуализация и систематизация изучаемого материала в области действующего законодательства.
- Возможность самостоятельно проверить свои знания и вернуться к изучению наиболее сложных вопросов в любое удобное для слушателя время.
- Платформа для дистанционного обучения не требует специальных знаний, загружается в обычный браузер и работает без установки дополнительных программ.
Программа обучения состоит из 5 модулей.
Аттестация представляет собой прохождение тестирования.
Продолжительность изучения программы составляет 72 академических часа.
Cрок обучения - 3 недели.Результат обучения
В результате обучения участники:
- Смогут проводить диагностики речевого развития детей дошкольного возраста.
- Приобретут навыки оценки и анализа состояния речевых навыков у детей.
- Научатся разрабатывать индивидуальные планы коррекции на основе результатов обследования.
- Будут использовать в практике логопедические методы и технологии для успешного преодоления речевых нарушений.
Программа обучения
Модуль 1. Основы речевого развития у детей дошкольного возраста.
Тема 1.1. Введение в речевое развитие: нормы и этапы развития речи у детей дошкольного возраста.
Тема 1.2. Основные речевые функции и процессы, характерные для этого возраста.
Тема 1.3. Оценка речевого развития: методики и инструменты.
Модуль 2. Диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста.
Тема 2.1. Речевые нарушения у детей дошкольного возраста: артикуляционные, фонематические, лексико-грамматические и другие виды нарушений.
Тема 2.2. Методики диагностики речевых нарушений: анализ артикуляции, фонематики, лексико-грамматического развития и других аспектов речи.
Тема 2.3. Инструменты оценки: стандартизированные тесты, нормативные данные, анкетирование и наблюдение.
Модуль 3. Теоретические основы логопедического обследования.
Тема 3.1. Цель, задачи, принципы и методы логопедического обследования.
Тема 3.2. Этапы логопедического обследования.
Тема 3.3. Документация логопеда по организации обследования и логопедической диагностике.
Модуль 4. Обследование всех компонентов языковой системы.
Тема 4.1. Обследование звукопроизношения.
Тема 4.2. Обследование строения артикуляционного аппарата.
Тема 4.3. Обследование дыхательной функции.
Тема 4.4. Обследование голосовой функции.
Тема 4.5. Обследование просодической стороны речи.
Тема 4.6. Обследование фонематического восприятия.
Модуль 5. Технологии логопедического обследования у детей дошкольного возраста.
Тема 5.1. Логопедическое обследование ребенка с дисграфией и дислексией.
Тема 5.2. Логопедическое обследование детей с дизорфографией.
Тема 5.3. Логопедические обследования при ринолалии.
Тема 5.4. Применение современных методик и технологий в логопедическом обследовании.
Тема 5.5. Использование компьютерных программ для анализа речи и оценки речевого развития.
Тема 5.6. Технологии видеозаписи и аудиозаписи для документирования речевого статуса ребенка.
Тема 5.7. Применение игровых методик и интерактивных заданий для проведения обследования.