Новый порядок ДПО: на что обратить внимание слушателям и учебным центрам с сентября 2025

С 1 сентября 2025 года обновлён Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программ (Приказ Минобрнауки России от 24 марта 2025 № 266).

Документом утверждены новые правила организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам (они заменили правила, утверждённые приказом ведомства от 1 июля 2013 № 499).

Речь идёт о программах повышения квалификации и переподготовки. О порядке организации обучения, документах, сроках и формах и других особенностях рассказываем в материале.

Кто может обучаться по программам ДПО
К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

• лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

• лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Разработка программ ДПО: содержание, исключения и учёт потребностей заказчика

Дополнительное профобразование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).

Содержание программ

Содержание реализуемой дополнительной профессиональной программы (и (или) отдельных её компонентов (дисциплин (модулей), практик, стажировок)) должно:

• быть направлено на достижение целей программы, планируемых результатов её освоения:

• учитывать профессиональные стандарты, квалификационные требования, указанные в квалификационных справочниках по соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, которые устанавливаются в соответствии с федеральными законами и другими нормативными правовыми актами РФ о государственной службе.

Содержание ДПО определяется образовательной программой, разработанной и утверждённой организацией (если иное не установлено Законом № 273-ФЗ и другими федеральными законами) с учётом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется ДПО.

Порядок разработки и утверждения дополнительных профессиональных программ устанавливается локальными нормативными актами организации.

Исключение:

• программы с гостайной;

• программ в области информационной безопасности.

Программы профессиональной переподготовки организации разрабатывают на основании установленных квалификационных требований, профстандартов и требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и (или) высшего образования к результатам освоения образовательных программ.

При наличии примерной дополнительной профессиональной программы или типовой дополнительной профессиональной программы, разработанной и утвержденной уполномоченным федеральным госорганом в случаях, установленных Законом № 273-ФЗ, соответствующая программа разрабатывается в соответствии с примерной дополнительной профессиональной программой или типовой дополнительной профессиональной программой.

Требования к структуре дополнительных профессиональных программ: отличия для повышения квалификации и переподготовки

Для определения структуры дополнительной профессиональной программы и трудоемкости её освоения может применяться система зачетных единиц. Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливает организация.

Структура дополнительной профессиональной программы включает:

• цель;

• комплекс основных характеристик образования (объём, содержание, планируемые результаты) и организационно-педагогических условий, представленный в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, форм аттестации.

Структуры программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки отличаются (таблица 1).

Таблица 1. Что должно быть представлено в структурах программ повышения квалификации и профессиональной переподготовки

По решению организации в состав дополнительной профессиональной программы могут быть включены другие материалы.

Групповая, индивидуальная и не только: что нужно знать о стажировке

Дополнительная профессиональная программа полностью или частично может реализовываться в форме стажировки.

Цель стажировки:

• изучение передового опыта, в том числе зарубежного,

• закрепление теоретических знаний, полученных при освоении программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации;

• приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей.

При определении содержания стажировки необходимо учитывать предложения компаний, направляющих на стажировку своих специалистов, содержание примерных или типовых дополнительных профессиональных программ (при наличии).

Организация самостоятельно определяет сроки стажировки исходя из целей обучения. Продолжительность согласовывается с руководителем организации, где она проводится.

Стажировка может быть групповой или индивидуальной и предусматривать следующие виды деятельности:

• самостоятельную работу с учебными изданиями;

• приобретение профессиональных и организаторских навыков;

• изучение организации и технологии производства, работ;

• непосредственное участие в планировании работы организации;

•  работу с технической, нормативной и другой документацией;

• выполнение функциональных обязанностей должностных лиц (в качестве временно исполняющего обязанности или дублёра);

• участие в совещаниях, деловых встречах.

По результатам стажировки слушателю выдают документ о квалификации в зависимости от реализуемой дополнительной профессиональной программы.

Обучение круглый год: какие формы обучения и графики применяются в ДПО

При реализации дополнительных профессиональных программ организацией может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания дополнительной профессиональной программы и построения учебных планов, использовании различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий и (или) электронного обучения.

Обучение по индивидуальном учебному плану в пределах осваиваемой дополнительной профессиональной программы осуществляется в порядке, установленном локальными нормативными актами организации.

Обучение по дополнительным профессиональным программам может осуществляться как единовременно и непрерывно, так и поэтапно (дискретно), в том числе посредством освоения отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), прохождения практики, применения сетевых форм, в порядке, установленном образовательной программой и (или) договором об образовании.

Образовательный процесс по дополнительным профессиональным программам может осуществляться в течение всего календарного года.

Срок начала и продолжительность учебного года при организации обучения по дополнительным профессиональным программам определяется организацией.

Период обучения определяется календарным учебным графиком дополнительной профессиональной программы.

Какие виды учебных занятий и работ предусмотрены

Образовательная деятельность обучающихся предусматривает:

• лекции;

• практические и семинарские занятия;

• лабораторные работы;

• круглые столы;

• мастер-классы;

• мастерские;

• деловые и ролевые игры;

• тренинги;

• семинары по обмену опытом;

• выездные занятия;

• консультации;

• выполнение аттестационной, дипломной, проектной работы;

• другие виды учебных занятий и учебных работ, определённые учебным планом.

Продолжительность академического часа для всех видов аудиторных занятий устанавливается продолжительностью в 45 минут.

Слушатель имеет право на зачёт результатов освоения им учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ, подтверждаемых документами об образовании и (или) о квалификации либо документами об обучении, в том числе полученными в иностранном государстве, в порядке, установленном локальным нормативным актом организации.

Как определяются формы и сроки освоения дополнительной профессиональной программы

Формы обучения и сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании.

Срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе.

Освоение дополнительных профессиональных программ завершается итоговой аттестацией слушателей. Форму аттестации организация определяет самостоятельно.

Какие документы о квалификации выдаются и каков порядок их получения

Документы о квалификации выдаются организациями по реализуемым ими дополнительным профессиональным программам:

• лицам, которые успешно прошли итоговую аттестацию по программе повышения квалификации, — удостоверение о повышении квалификации;

• лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по программе профессиональной переподготовки, — диплом о профессиональной переподготовке.

Квалификация, указываемая в документе о квалификации, даёт его обладателю право заниматься определённой профессиональной деятельностью и (или) выполнять конкретные трудовые функции, для которых в установленном законодательством РФ порядке определены обязательные требования к наличию квалификации по результатам ДПО если иное не установлено законодательством РФ.

Лицам, которые не прошли итоговую аттестацию или получили на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, которые освоили часть дополнительной профессиональной программы и (или) были отчислены из организации, выдаётся справка об обучении или о периоде обучения по образцу, который организация устанавливает самостоятельно.

Если слушатель осваивает дополнительную профессиональную программу и параллельно получает среднее профессиональное и (или) высшее образование, удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке выдаются одновременно с получением соответствующего документа об образовании и о квалификации.

Как оценивается качество программ ДПО

Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в отношении:

• соответствия результатов освоения ДПО заявленным целям и планируемым результатам обучения;

• соответствия процедуры (процесса) организации и осуществления дополнительной профессиональной программы установленным требованиям к структуре, порядку и условиям реализации программ;

• способности организации результативно выполнять деятельность по предоставлению образовательных услуг.

Оценка качества освоения дополнительных профессиональных программ проводится в формах:

• внутреннего мониторинга качества образования;

• внешней независимой оценки качества образования.

Виды и формы внутренней оценки качества реализации дополнительных профессиональных программ и их результатов организация устанавливает самостоятельно.

Не забудьте применять новые правила при организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.